我在读小学五年级时，看小人书①的爱好达到了顶点。我用割草和搓草绳攒的钱买了几十本小人书。（“小人书”在1950、1960年代很流行，深得孩子喜爱，从“我”那么辛苦地攒钱购买可见一斑）那时我以拥有这么多小人书为荣，并爱在班上和同学们分享阅读这些小人书的喜悦。

材料展示 1.现代诗 散步的时候/我走直路/儿子却故意/把路走弯/我说/把路走直/就是捷径/儿子说/把路走弯/路就延长 ——贾宝泉《走路》 呼喊是爆发的沉默/沉默是无声的召唤/不论激越/还是宁静/我祈求/只要不是平淡/如果远方呼喊我/我就走向远方/如果大山召唤我/我就走向大山/双脚磨破/干脆再让夕阳涂抹小路/双手划烂/索性就让荆棘变成杜鹃/没有比脚更长的路/没有比人更高的山 ——汪国真《山高路远》

问：读诗与写诗过程中，怎样理解和处理“我”的问题？答：这是关系到诗歌中的“小我”与“大我”的问题，即“我”的个性如何定位问题。最早的诗歌中，“我”都是“小我”，指的是吟诗者这一独特的个体，如《诗经》中的“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”（《小雅·采薇》）。屈原的《离骚》《天问》

“西江月/辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉……” 是班上学生章爱卿的嗓音。不装门铃，引得这阵书声倒也别具一格。我拉开门，步出阳台，果然！“连褚翌萍也来了！稀客稀客！” 我赶紧叫他们绕道后门上楼梯进门来。“有什么复习题要问吗？” “我们纯粹来玩的。”爱卿诡秘地一笑。

一、中考真题（2019年四川自贡卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲速人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

嘉兴一中实验学校学生 王子轩 指导老师白沙海 现代社会应是一个团结、友善、和谐、互助和共同发展的关系型社会。慈善事业越来越大众化的今天，也暴露了许多问题。对于应怎样帮助人，帮助他人是否应有前提条件这样的问题，我们是否应该进行反思？

青少年的科普教育比成人更重要 浙江省桐乡市高级中学 程豪 英国的培根曾经说过：“一个民族是否真正热爱和理解科学，决定了这个民族的竞争力和发展前景。”为了国家的长远发展，各国都对以提高全民科学素养，普及科学知识为目的的科普教育给予了高度的重视，把它视为一个国家不断发展

常言道，人不能两次踏入同一条河流。因为“逝者如斯夫，不舍昼夜”。6月7日高考时的河流，不是6月6日那时的河流。退一步说，假定那条河流的上游闸门不放水，河中的水静止不流，那6月7日之水也不是6月6日之水。

这是五月的一个早晨. 阵阵芳香和着书声飘出教室。我循香望去，看见一朵蔷薇花徐小薇的书页里。哟，这是真真正的书边草了！“我们的同学一定是有出息的！”我十分高兴地说，“我们是这样的爱花！花是美好的象征，青春的象征，生命的象征。

问：请问怎样读懂古诗？答：古诗（包括词与曲）是古典文学的精华，也可以说是中国文学皇冠上的明珠。一个学生重视古诗，就能打下一定的文学根底。历史上流传下来，特别是提供给我们阅读的古诗，都是思想内容精辟、结构形式优美的。其优美的形式主要体现在节奏与韵律，诵读起来像唱歌一样顺畅与动听。