要解决考试体作文中逻辑不通问题，先要找出其逻辑不通的原因。原因找到了，才能有效解决问题，再经过一定的有效训练，才能提高表达能力，写出优秀作文。

“逻辑”是个音译词，1902年由著名学者严复从英文Logic译出。Logic源自古典希腊语logos，指的是思维的规律和规则。逻辑这个概念，狭义指形式逻辑或抽象逻辑，指人的抽象思维的逻辑；广义还包括具象逻辑，即人的整体思维的逻辑。

高考作文强调“明确文体”，主要是针对网络聊天（包括微信说事）泛滥，很多学生的作文语言随笔乱说的现象比较严重才特别提出来的。我认为，近年高考作文写作要求中做“明确文体”那样的规定，并不是禁止高中生写杂文。

文学性写作，同学们其实在小学阶段就开始了。那时所写的儿歌、童话等作文都是这样的写作。后来所写的出类拔萃的优秀的记叙文也大多可以称之为“文学习作”。当今不少小学的高年级与一般的中学都办有文学社，这也是新课标所倡导的。

“论证”是“论证过程”的简略语。“论证过程”是议论文的“三要素”之一，它与论点、论据这些要素一样，不可或缺。或缺了，就不成其为“议论文”。

常言道：“事实胜于雄辩。”中国文化史上善于雄辩的要数战国时代的孟子了吧，这是我们翻开《孟子》就感同身受的。孟子《好辩章》中写道：“公都子曰：‘外人皆称夫子好辩，敢问何也？’孟子曰：‘予岂好辩哉？予不得已也！’”

2018年10月11日，北京大学语文教育研究所所长、人教版语文教材及统编本（人教社）中小学语文教材总主编温儒敏先生，在深圳市的一个论坛上以《“三新”与语文教学改革——新课标、新教材与新高考》为题的讲座中说，“作文题要有一些平衡，既照顾到体现时代性，又要充分考虑命题的科学性”，他同时称赞2018年全国高考中“上海作文题好，有思辨力”。

尽管出于某些原因，有些省份的高考语文试卷上时不时冒出一些允许或要求写记叙文的题目，但随着全民族思想水平与新一代思考能力的日益提高以及国家对创新精神的期望日益强烈，高考作文要求写论述文成为大势所趋。阅卷者阅读论述文，希望看到明确、新鲜的观点，看到独特的见地，看到论述出充分的理由，并且看到那些理由由充分与能够说明观点的事实来支撑。

两千五百年前的一天，孔子的儿子孔鲤看到父亲站在堂上，欲小步快走而过，被孔子叫住问道：“学《诗》乎？”孔鲤如实回答：“未也。”孔子就教诲他：“不学《诗》，无以言。”孔鲤从此就努力学《诗》（指《诗经》中的作品）。

“美德”是我们民族执着的追求。这里所说的“美德”是指在优秀的人生观、价值观、世界观滋润下所成长起来的思想品德与由内而外的情操行为。这也是2018年高考命题强调以“立德树人”为原则的理论依据。