考试体作文的善意主要体现在考生取题之优，发挥至极。具体说来，考生要正确、全面地理解命题者的意图，充分汲取当前作文题的精华，按照命题者的本意来确立本次作文的中心，写出最为切题的文章来。

要解决考试体作文中逻辑不通问题，先要找出其逻辑不通的原因。原因找到了，才能有效解决问题，再经过一定的有效训练，才能提高表达能力，写出优秀作文。

国家荣誉称号获得者、“人民教育家”于漪老师说：“学语文就是学写字。”以下是2019年9月29日《人民日报》刊发的关于于漪老师的简介：于漪，女，汉族，中共党员，1929年2月生，江苏镇江人，

2005届五彩螺文学社铁杆社员沈沉沉，本校毕业后与一批文学社骨干一同考入浙江传媒学院。这些文学爱好者在我校就读时，就崭露头角，所写文章在《五彩螺》刊登后，又被全国各地公开发行的报刊转载。

2000年10月2日还是阴雨连绵，到3日早上，云层漫卷，天气逐渐好转。10月4日，天气已经大好。秀州中学百年校庆中短短几天的经历阴晴变幻，多么像她建校一百年来的经历：受到了种种磨难之后，终于迎来了国泰民安、校运亨昌、事业辉煌的大好年代！

2016年1月14日早晨，在华中师范大学就读大四的校友施加明从嘉兴火车站下车，先来到母校看望老师。他说：“昨晚从武汉上车，卧铺睡一晚，早上就到了嘉兴，很方便。”施加明是2012届16班的毕业生，班主任是孙建琴老师。他说：“孙老师工作非常细致，当年他们班是理科普通班中重点率最高的。”

1936年夏，我考入秀州中学读高一，第二学期结束后的暑期，参加了在杭州举办的浙江省第三届高中学生军事训练。接着是“七七”卢沟桥事变，日本帝国主义发动了大规模的侵华战争，淞沪战役爆发，金山卫失陷，嘉兴被炸，学校西迁，我随校求学于崇德。

“逻辑”是个音译词，1902年由著名学者严复从英文Logic译出。Logic源自古典希腊语logos，指的是思维的规律和规则。逻辑这个概念，狭义指形式逻辑或抽象逻辑，指人的抽象思维的逻辑；广义还包括具象逻辑，即人的整体思维的逻辑。

提要：在浙江省教育厅中学生天地编辑部举办的首届青春文学新势力⊙十大校园新锐写手评选活动中，我校五彩螺文学社的参赛选手中，有庞鸿、章啸天、陈舟飏、张秋萍、卜梦怡五位同学被评为“中学生天地文学之星”，经过最后的决赛，庞鸿、张秋萍两位新老社长获得大赛金奖。

爱国教育家顾惠人（1901—1961），浙江嘉兴人，出身贫寒，自幼丧母，当过放牛娃，由外祖母抚养长大。先就读于秀州书院预科（小学），并与兄葭浜、弟琢人、俊人先后在秀州中学工读毕业。1924年光华大学毕业后就聘于母校秀州中学执教。