校园星河29：于漪老师说：“学语文就是学写字。”

国家荣誉称号获得者、“人民教育家”于漪老师说：“学语文就是学写字。”

  以下是2019年9月29日《人民日报》刊发的关于于漪老师的简介：

于漪，女，汉族，中共党员，1929年2月生，江苏镇江人，上海市杨浦高级中学名誉校长，曾任全国语言学会理事、全国中学语文教学研究会副会长。她长期躬耕于中学语文教学事业，坚持教文育人，推动“人文性”写入全国《语文课程标准》。主张教育思想和教学实践同步创新，撰写数百万字教育著述，许多重要观点被教育部门采纳，为推动全国基础教育改革发展作出突出贡献。荣获“全国三八红旗手”“全国先进工作者”“改革先锋”等称号。

微主二十五年前在苏浙沪闽百校语文教学研究会的一个年会上聆听于漪老师关于语文教学中应当贯穿人文教育的即兴讲话，印象深刻。会后将于漪老师的讲话整理成文，寄给大会秘书长周宗俊先生。周先生说我做了一件非常有意义的事情。在那次会议的休息时间，我请于漪老师给我当时任职的秀州中学校刊题词。于漪老师欣然答应，让我留下通信地址。我回校后一星期，就收到了于漪老师字体刚健、端庄、清秀的墨宝。后来我调到嘉兴一中工作，一个偶然的机会，又看到于漪老师为我校五彩螺文学社的题词。于漪老师的字依然清秀、大方，气质高雅，我非常高兴，好像遇到了老朋友。于是特别想到她关于“学语文就是学写字”的名言。

由于先前有些别有用心的人提出汉语拼音化等崇洋迷外的观点，更有极端反中华民族、反中华文化、反社会主义的人混进语文教材编写队伍并窃取要职，在中国孩子就读的母语教材中塞进大量的颂扬西方文化东西，致使汉语言文字遭到了大劫难，很长一段时间内，国人对汉字的书写很不重视，很多学生的字写得一塌糊涂。

在语文教材编写环节拨乱反正之后，温儒敏总主编的语文“统编本”，对写字教学很重视，课本中有了关于写好字的切实指导，我以为是必需的，是适逢其时的。于漪老师早在四十年前就针对中小学生不重视写字、字写得差的现象，说过“学语文就是学写字”的话，强调学生要规规矩矩地写字。嘉兴一中语文组的优秀教师向来重视学生的书写。有关老师针对很多初中升上来的学生字写得十分潦草的实际情况，每接收一届高一学生，总要花一个学期左右的时间，教学生练习规规矩矩地临帖写字，收到了较好的效果。后来，还有老师专门开设了指导写字的选修课。

嘉兴一中语文组在要求学生写好字的同时，有些老师还教学生写作论述写好字的重要性的作文。下面选发一位学生关于要写好汉字的作文，以期引起家长和学生对书写汉字的进一步重视。

例文：

                  从规规矩矩写字开始

当今语文教学非常重视书写指导，我以为是必需的。我国著名教育家于漪就曾针对学生写字写得差的现象，说过“学语文就是学写字”的话，强调学生要规规矩矩地写字。

于漪老师强调学写字，应是要告诉大家写好字是学好语文的基础。常言道：“字如其人。”从一人的字迹，可看出其学习态度是否端正。一个人若写字潦草，无所谓他人是否看懂，更无所谓是否可给人赏心悦目之感，那也可看出此人在学习中或是敷衍了事，或是难以恒久，更难指望他在语文及其他学科中有长足的进步。一位被授予浙江省“三八红旗手”及“浙江教育新闻人物”称号的语文老师，她在教学中坚持让学生练习钢笔字临帖。久而久之，她的学生不但字写得好，语文成绩好，且于潜移默化中养成了一丝不苟的习惯，而这个习惯对于他们在其他学科的学习有着相当大的助益。 

再者，若一个人写字认真，也可看出他做事踏实，敬畏规矩。其实，学写字亦是在学习做人的规矩。著名作家蒋勋曾说过：“童年的书写是最早对‘规矩’的学习。‘规’是曲线，‘矩’是直线；‘规’是圆，‘矩’是方。大概只有汉字的书写学习里，包含了一生做人处世漫长的‘规矩’的学习吧！”的确，学写字亦是在学规矩，这里有道德规范的引导，有意志力的培养，还有审美情操的修习，若认真写字，一定可以在那些方块字中修炼出堂堂正正的气象。

如今的数码时代，很多人对字写得如何都不以为意了。但实际上，若写得一手漂亮的字，不仅是在学习上，而且在工作中也会提供意料不到的助力。据了解，现在一些单位招人，不单要看打印的简历，更要看其手写的自荐书。一家优秀企业招收一名文员，几个大学毕业生前往应聘，没想到其中一个能力稍逊的人被录用了，只因为这个人的字写得好。原因被揭晓后，另外两个能力更强的应聘者也是无可奈何，或许他们怎么也想不到会因字写得难看而落选。

因此，写字认真与否，可以说是好学、敬业的试金石。而再读于漪老师的话，更进一步地感受到她的良苦用心。不妨就从现在开始，规规矩矩地写字吧！

点评：

上文抓住于漪老师所说的“学语文就是学写字”那句话的历史背景与当时的实际意思，强调字要规规矩矩地写，角度精巧。作者通过分析解释中心论点，形成了“写好字是学好语文的基础”“一个人写字认真，也可看出他做事踏实，敬畏规矩”“若写得一手漂亮的字，不仅是在学习上，而且在工作中也会提供意料不到的助力”三个分论点，并各以典型的事例或经典的言论作为论据，最后得出了令人信服的结论。

作者微信公众号二维码：