校园星河14：我们一位被香港中文大学招去的学生近况如何

一位喜欢自主学习的优秀学生

文/白沙海

这里要说的是我前些年的学生蔡同学。当年，他在以优异成绩被浙江大学电子信息技术及仪器专业录取后，又被香港中文大学录取。蔡同学的母亲告诉我：“后来香港的另一所大学也来电话联系，希望他去，说学校给2万元奖学金。专业是一样的，但蔡同学认为已经跟中文大学的几个教授来来往往讲了几次，已经定了，就不再为了几个奖学金而改换门庭。”我想，单从上面这件事就可看出蔡同学的思想素质。而这种思想素质在当今很多中国学生身上是比较缺乏的。

我虽然只教了蔡同学高二、高三，但通过跟班主任和家长的交谈，还是了解了他不少故事。他在小学和初中一直就是优秀的学生。他喜欢独立阅读，初一时就把金庸的十五部武侠小说通读了一遍。他又善感，校友金庸有一部小说的一段，他每次看到时都要掉眼泪。我觉得这种易被文学感动而悲天悯人的情操是十分宝贵的，也是当今很多中国人极其缺少的。随着年龄的增长，他的悲悯情怀越来越少外露，到了高考结束时，终于又抑止不住地流露了出来。那天傍晚，他回到家里，对父母说：“高三后发现我们5班的老师个个好，都像爷娘一样呵护我们，都希望我们有好的前途。我真想再重读一年高三。高三实在是我最充实的一年，我穷（嘉兴方言，意为“很”）留恋的。”

是的，高二一年，我和他个别交往不多。他的阅读面广泛，有自己的一套学习方法，我在课堂上为绝大多数同学备的课，他不大听，自己按自己的一套学习方法行事，至于应付考试的书面作业，他通常是不做的。好在他考试成绩一直领先。同学们都知道他特殊，班干部也从不硬向他收作业。我也不再像以前那样强调每位同学必须保质保量交作业，而是用新的标准要求对待蔡同学，允许他自由阅读与写作。有利的是，他学得主动，但也使得一些同学“东施效颦”。不过，他的爆发力，一般学生又难以达到。比如，有一次，他在一个晚上写出的一篇七千多字的文学评论，在嘉兴市读名著征文比赛中获奖后，我送到浙江省写作学会，参加第4届“远洋杯”全国青少年研究性作文大赛，也获了奖，并被收入一套丛书出版。

还有一件小事，也能看出他的素养。有一次为了踢足球，他和几个同学与高二学生产生了矛盾。有个高二学生盯着他说：“怎么样，打吗？”蔡同学还是拿出了学兄的气概，作出了让步。他事后在日记中写道：“打架成什么体统？何况我们高三跟高二去打呢！”

历年来，蔡同学一直是班里的主要干部。高二高三阶段他担任副班长，他对班长很尊重，协助管理好班级。他会得协调，善于处理好人际关系，班上很多同学都爱听他的话。高考结束后，他和大家一道到杭州临安西天目山旅游，搞得很成功。

先前的同班同学小陈留学挪威的情况，我常在班上说给大家听。每一次，蔡同学都细心倾听，十分关注。后来他妈妈说他们两家有亲戚关系，就是比较远些。小陈在挪威写的怀念家人、想念母校的文章登在校刊《五彩螺》上，蔡同学也很关切，要他父母把校刊寄过去（给小陈）。

蔡同学在很多方面的能力，大陆现行高考制度是考不出来的，也是很多大学适应惯了“应试教育”、唯分数是求的招生者所不欣赏的。以笔试分数作为录取标准，多么省心省力呀。蔡同学这样的学生不为京沪的某些所谓的名牌高校录取，一点也不奇怪。

对蔡同学这样的学生，我用了以前从未用过的教育与教学方法，收到了很好的效果。

附记：蔡同学早已在港中大完成学业了吧，不知他后来到了何处创业。最近那边连续数月暴乱，弄得港中大等高校斯文不再，因而深以为念。

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