思维魔方（主题思辨）17：有志者事竟成/有志者未必成

有志者事竟成

文/何家欢

“有志者事竟成”，这六个字组成的格言很早就出现在了中国历史文化的长河中，它也成为了许许多多人或是企业成功的写照。

近现代有许多中国人或出身贫寒，或突遇不测，但他们都坚守自己志向，发愤努力而获得成功。李嘉诚这位极其成功的香港商人，就是“有志者事竟成”的最好代表。但并不是所有人都知道李嘉诚早年的坎坷生活以及他艰苦创业的精神。

当年日寇全面侵华，他和家人离开故土潮州辗转到香港；又逢上香港沦陷，港币贬值，父亲病逝，他14岁就踏上社会，立志要干成一番事业。一开始，他学习钟表修理技术，后来去做推销员，又因为出色的能力，20岁便成为了一家公司的总经理。后来，他希望成就自己的事业。22岁时抓住机遇，创办了长江塑料厂，开始了传奇的经历。不管遇到怎样的困难，他都积极应对，用心渡劫，使得他的企业即使在整个社会的经济危机中也不走下坡路。由于他志向坚定，不屈不挠，最终成为了华人首富。

不仅是经商，体育事业也需要这种立志奋斗的精神。当年稚气未脱的詹姆斯刚刚进入NBA，就告诉记者自己就是来拿总冠军的，语出惊人。可今天，回看当年的采访录像，哪一个目标他还没有实现呢？

大企业家、体育明星是这样，我们学生也是如此。在所经历过的高中学习过程中，我也有这种立志、努力、收获的过程。高一阶段，我的成绩居于班级中下游，我认为这是对高中学习的不适应。但慢慢地，我认识到是我没有为自己的学习设下明确的目标。于是我打算在别人玩耍、消遣的时间里，争分夺秒学习，哪怕只是背两个单词，做两道理科题目。坚持一段时间后，我的成绩升到了班级中游。但我仍不满足，我想，既然可以从中下游上升到中游，那么也可以凭借我的努力，更上一层楼。于是我买了两本厚厚的教辅书，挤时间刻苦钻研。每次因努力而做出题目的喜悦，都让我觉得自豪。久而久之，独立思考一些难题成了我的一种习惯，渐渐地，解一些难题也得心应手了。在后来的考试中，尤其是数学和物理的成绩都突飞猛进。现在想来，这离不开我对自己的高标准、严要求。由此可见，只有有了一定的志向，并持之以恒地努力，才有实现目标的可能。

现在我觉得，作为学生，我们应当通过立志努力来改变自己，从一件件小事做起，直至做一些比较艰难的事情；长大之后，我们踏上社会，也会面临形形色色的考验，我们要沉得住气，用自己最好的状态来回应。可能最后的结果并不尽如人意，但是我们会因为这个过程而受益匪浅。相信吧：有志者事竟成，苦心人天不负！（作者通联：浙江省嘉兴高级中学高二）

有志者未必成

文/顾淇韬

俗话说：“有志者事竟成。”但是，在我们的生活中，有些人明明有远大的志向，而事业上却并没有显著的功绩。从实际的角度来看，有志者事未必成。

一个人有志向固然是好事，然而志向的实现是需要脚踏实地地积累和努力的。如果人们只是想着自己的理想，做白日梦，或者只是把自己的目标作为一种“口号”，而没有执着地付出，他们便难以成功，更难以实现自己的“抱负”。法国著名思想家傅立叶是社会主义思想的开创者之一，他提出的“空想社会主义”是社会主义理论的基础，但是，他没有将他的理论运用到社会实践中去，只是沉浸在美好的幻想之中，结果可想而知，他的想法没有变为现实。可喜的是，社会主义的理论研究与实践运动并没有结束，马克思在傅立叶“空想社会主义”的基础上与当时的工人运动相结合，在他和许多社会主义事业建设者的努力之下，社会主义思想在当时的苏联得到迅速发展，并产生了世界性的巨大影响。如果志向是一棵幼小的树苗，则努力便是雨水和营养，只有两者相结合，才能结出美好的果实。

但有的时候，人们虽然明确了自己的目标，确立了自己的理想，并且为之付出，努力奋斗，可依旧失败了，这往往是由于实际条件的欠缺所致，条件的不允许也会使人们的志向成为天方夜谭。苏联的末期，与美国的冷战大量消耗了其实力，社会变得动荡，人们的基本生活物质得不到保证。在这样的条件下，赫鲁晓夫、戈尔巴乔夫等苏共领导人迫切希望能通过努力来化解颓势，挽回局面，他们付出了，他们颁布了各种政令，希望能够改变苏联的现状，可结局还是以苏联解体而告终。

再以我们中国的足球运动为例。国足一直是足球迷们关注的热点之一。国足队员和全中国人民都希望我国足球水平能进入世界前列。平心而论，国足队员训练刻苦，国家队也曾多次请外籍教练执教，但国足球员依旧技不如人，与巴西队、德国队等相差甚远。一方面，这是由于我们亚洲人的体能确实不如西方人与非洲人；另一方面，在中国，除了足球迷之外，足球项目还没有受到普遍的重视，我们的足球场地条件不足，专业教练的人数也过少，许多有足球天赋的人没有被发掘出潜力，最终“千里马沦为常马”。这些事例正如一句话所说：“梦想很美好，现实很残酷。”没有实际的条件作为支撑，即使拼尽全力，也很难有所成功。

更何况，这个社会没有绝对的公平。有时，虽然志向、付出和条件三者兼备，人们也不能确保自己一定能成功。因为一些人的成功，必定是建立在另外一些人失败的基础上的。比如说奥运会的某项比赛，最终一般只会产生一个冠军，而对于其他同样奋斗四年的选手来说，最终的结果只能是输掉比赛。

人生的一切都存在着许许多多不确定因素。我们应该结合自己的实际条件，确立一个现实的目标，并且不断为之努力，一般情况下，毕竟是付出越多，成功的机会就越大。可有时面对残酷的现实，有志者事未必成。如果我们不幸成了那“未必成”的一员，当我们尽力了时，也便问心无愧，即使失败，依旧光荣。

（作者通联：浙江省嘉兴一中高二）

推荐理由：

指导老师计华：暑期看到《读写》关于“志”的征稿启事，我找了小区里两位喜欢写作的学生讨论了这个话题，他们的观点不尽相同。我作了一些指点后，让他们各自确定中心论点，再根据各自的中心论点，拟出分论点，搜集论据，编出比较详细的写作提纲。鉴于一些学生的议论文结论部分往往软弱乏力，我特别要求他们在提纲的最后写出结论的关键词，然后请他们分头写成文章。

特约点评：

浙江省嘉兴市第一中学白沙海老师：这组作文的话题，源自清代小说家蒲松龄的著名对联：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”该联饱含了作者百折不挠、艰苦奋斗的经历与体验，所以意蕴丰富，流传甚广。

何家欢的《有志者事竟成》，符合该题出典的语境，可谓正面立论。作者从一个人确立志向的重要性落笔，列举了李嘉诚等著名的案例，论述他们通过持之以恒的努力而“事竟成”，让读者不能不相信。特别是他还以自己的学习经历为例，写出了自己的深切体验，有点动人，也确实能说明问题。结合自身体验来学习，这是高中课改的一个重要理念，应该引起高中生朋友的关注。

顾淇韬的《有志者未必成》，则另辟蹊径，在摆出中心论点之后，依次细述了“志向的实现是需要脚踏实地地积累和努力的”“条件的不允许也会使人们的志向成为天方夜谭”“志向、付出和条件三者兼备，我们也不能确保自己一定能成功”三个分论点，并以确凿的事实来论证。尤其是论述最后一个分论点时，还揭示了“因为一些人的成功，必定是建立在另外一些人失败的基础上”的严酷现实，令人叹服。

虽然两文的观点不同，但收到的练立论、练思路、练论证技能、练文笔的效果是一样地达到了，这是又一种殊途同归。

（载《读写》杂志2017年10月号D版）