考试体作文：因材缀文4：我以何之谓务本

我以何之谓务本

材料展示

1.太宰问于子贡曰：“夫子圣者与？何其多能也？”子贡曰：“固天纵之将圣，又多能也。”子闻之，曰：“太宰知我乎？吾少也贱，故多能鄙事。君子多乎哉？不多也。”（《论语·子罕第九》；太宰：官名。牢：姓琴，名牢，字子开，孔子的学生）

2.善学者，师逸而功倍，又从而庸之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解。三王之祭川也，皆先河而后海。或源也，或委也，此之谓务本！（《礼记·学记第十八》；说：同“悦”；委：江河的下游）

3.远公在庐山中，虽老，讲论不辍。弟子中或有堕者，远公曰：“桑榆之光，理无远照，但愿朝阳之晖，与时并明耳。”执经登坐，讽诵朗畅，词色甚苦。高足之徒，皆肃然增敬。（《世说新语·规箴第十》）

4.（沈约）孤贫，笃志好学，昼夜不释卷。母恐其以劳生疾，常遣减油灭火。而昼之所读，夜辄诵之，遂博通群籍，善属文。（《南史·沈约传》）

5.张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽辄执书立窗下，就明而读。如是者十四年。洎北归，窗下石上，双趺之迹隐然，至今犹存。（《鹤林玉露》；趺：脚背）

6.文徴明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。（《书林纪事》）

参考译文：

1.太宰问子贡说：“你们老师孔夫子是位圣人吧？（不然）为什么那样多才多艺呢？”子贡说：“这本是天意让他成为圣人，而且使他多才多艺。”孔子听到后说：“太宰怎么会了解我呢？我因为年轻时地位低贱，所以会做许多粗俗的事。君子需要有这么多的技艺吗？不需要的。”

2.善于学习的人，老师轻松但效果加倍地好，在跟随老师学的同时又把功劳归于老师。不善于学习的人，老师很勤苦但收效甚微，而且既跟随老师学又埋怨老师。善于提问题的人就像木工砍伐坚硬的木头，先从纹理较顺的部位着手，再砍坚硬的节疤，（这样学习）时间长了，就可以轻松地理解。三王祭祀百川的时候，都是先祭河后祭海，因为河是水的源头，海是水的归宿。这就叫做抓住了根本。

3.远公在庐山（修行），虽然已经年老，但仍不停地讲论经书。弟子中有人偷懒懈怠的，远公就说：“（我）像夕阳的余晖，按道理本不期望它能长久地照耀，只是希望朝阳的光辉，能随着时间发出明亮的光芒。”说完继续拿着经书，庄严端坐，响亮流畅地诵读，言语神态非常恳切勤苦。门徒中的优秀者，都肃然起敬，更加钦佩。

4.（沈约）年幼丧父，家境贫寒，志向坚定，热爱学习，日日夜夜不放下书卷。他母亲担心他因太劳累而得病，时常让他少添灯油，早些熄灯。（沈约）白天所诵读过的文章，晚上就能够背诵，于是精通众多典籍，能够写出很好的文章。

5.张九成被贬官到横浦，住在城西的宝界寺。他住的房间有一扇短窗，每天天将亮时，他总是拿着书本站在窗下，就着早晨的光亮抓紧读书。这样一直坚持了十四年之久。等到他回到北方了，在窗下的石地板上，双脚踏出的痕迹还隐隐约约，到今天还在。

6.文徴明临帖写《千字文》，每天以写十本作为标准，书法于是有了长足的进步。他平生对于写字，从来不马虎草率。有时给人回信，稍微不称心，必定要再三地更改它，不感到厌倦，因此他的书法越到老年，越发精致美好。

写作要求

上述素材或记叙，或议论，均围绕治学的态度问题展开。请选择其中的一则或几则，确立一个关于治学或做其他事都要抓根本的问题，确定一个明确的中心思想，写一篇不少于800字的文章。题目自拟，文体不限。

文题导写

形象大于思想。一般地说，客观材料往往包含多方面的思想内容，人们只能在特定时空里领会其一个或几个方面，一时可能难以穷尽其思想内容。

人们的认知总是相对的。上述6条材料，主要内容分别为：1.谦为学；2.学有规；3.习应勤；4.志宜笃；5.贵有恒；6.改不厌。

根据写作要求，选择上述材料立意写作，可以有多种组合。

如果1、3、5组合，可抓住学习态度的问题，强调积极进取心不可或缺；如果1、4、5组合，则可着重论述学习需要发愤图强；如果2、3、6组合，可论述治学应当勤奋不辍；如果2、4、6组合，则可阐述学习要注重方法与途径；当然还可以有其他的组合，论者只要能挖掘出其中的某一点含义，找到其他项的同类含义后，即可抓住其同类意义，并将其他含义作为“背景”，将你抓住的意义突出来，使之形成一个观点，就可以围绕该观点展开论述。

需要注意的是，“我以何之为务本”只是一个话题，写作者在立论明确，并且将自己确立的中心论点在引论部分明确表述出来后，再进行具体论证，最后得出结论，在讲清楚自己为何有引论部分列出的中心论点的基础上，确切地写明自己认为应当怎么办。对于已经熟练运用所流行的“三M法”写法的学生，还可有所超越，写出别具一格的作文来。

无论怎样的写法，在具体的论证过程中，论者应当联系主观的思想与客观实际，在尽可能注意材料的典型性的同时，旁征博引，充分地予以论证。

 例文评点

（载《读写》2019年 6月号D版）

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