考试体作文:因材缀文2:怎样才是真爱国

作者:白沙海 时间 : 2020-05-15 09:03:09 阅读 : 824 次


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怎样才是真爱国

材料展示

1.文天祥宁死不屈    南宋民族英雄文天祥,兵败被俘,坐了三年土牢,多次严辞拒绝敌人的劝降。一天,元世祖忽必烈亲自来劝降,许以丞相之职,他毫不动摇,斩钉截铁地说:“唯有以死报国,我一无所求。”临刑前,监斩官凑近说:“文丞相,你现在改变主意,不但可免一死,还依然可当丞相。”文天祥怒喝道:“死便死,还说什么鬼话!”文天祥面向南方慷概就义,给世人留下一首撼人心弦的《正气歌》。

2.第一个打败西方殖民者的郑成功

1659,民族英雄郑成功以厦门为基地侵占台湾的荷兰殖民者展开斗争1662荷兰殖民者向郑成功投降,宝岛台湾重回祖国的怀抱。郑成功是第一个收复台湾的民族英雄,是第一个打败西方殖民者的中国人。

3.吴玉章维护国家尊严    1904年元旦,日本帝国看不起积贫积弱的中国,在悬挂的万国旗场合中,故意不挂中国国旗。为维护国家和民族的尊严,在日本留学的吴玉章挺身而出,作为代表向学校当局严正提出:必须立即向中国学生道歉并纠正错误,否则,就要举行罢课和绝食以示抗议。学校当局在中国爱国留学生的强大压力下,只得道歉认错。

4.抗击非典英雄辈出

中国工程院院士、著名呼吸病学专家,中国抗击流行性非典型肺炎的领军人物钟南山,在2003年那场全国人民与死神的抗争中,临危不惧,与广大医护工作者一道,经过长期努力,挽救了成千上万患者的生命。在纪念改革开放四十年的活动中,获“改革先锋”奖章,并被评为“公共卫生事件应急体系建设的重要推动者”。在那场抗击“非典”的医疗活动中,先后倒下的救护车司机有范信德、护士长叶欣、医生邓练贤、重症监护室主任陈洪光……

5.爱国是孜孜不倦

重庆市江北区观音桥街道老马工作室负责人马善祥,30年间写了160本、520万字的笔记,记录关系到人民利益的每一件小事。到了该退休的年龄,他却说,“(我)要把调解工作当作一辈子的事业来干!”

6.爱国是要替老百姓说话

2017年4月17日,最高人民法院第四巡回法庭主审法官、三级高级法官方金刚在工作中突发疾病,经抢救无效不幸殉职,他留给世界最后的声音是:“要替老百姓说话……”

7.何引丽“丢”国旗事件

2018苏州(太湖)马拉松比赛女子组冲刺阶段,距终点500米时,何引丽正与一名非洲选手争夺冠军。突然,一名志愿者冲入跑道,给她递了一面国旗,但并未交接成功。眼看两位选手就要分出高下时,又一名志愿者在跑道上拦截她,将国旗硬塞给了她。她在慌乱中跑了几步后,国旗落地。解说员说:“这个时候正在咬牙坚持,(传递国旗)这个场外因素的干扰对她是有影响的,你看,节奏一下乱了。”结果她只差了冠军5秒钟,屈居第二。事后,一些网友指责她未接好国旗是不爱国。  

写作要求

请选择一则或数则材料,结合你的切身感受,联系实际,就什么是“真爱国”的问题,写一篇不少于800字的文章。题目自拟,文体不限。

文题导写  

所谓的“任务驱动型作文”,是“命意作文”的高级形态。其主要特点就是在材料作文的基础上,要求考生在某一点指定意思的范围内展开论述。2017、2018年全国高考语文试卷上优秀的大作文试题,都是“任务驱动型作文”形式。

这种高考作文题,在某种程度上,使得考生准备好的作文或套用的材料“失效”,考生必须把用不科学的学习方法搞来的东西“归零”,转而仔细而正确地审读当前题目所提供的材料,看清写作要求,正确地立意、取材、构思与写作。

如本次“因材缀文”,就不能“漫谈”“爱国”的思想与行为,或者叙述“爱国”的人和事,而是要求分析论述怎样才是“真爱国”,讲清楚我们为什么要这样而不是那样地“爱国”。

 

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例文评点

 

 

怎样才是真爱国

/吴伟欣

 

民族英雄文天祥以死报国,多被认为是爱国典范,但也有人说封建时期的爱国爱的不过是某家王朝而已。类似的话题也常常引起人们思考。而我认为一个人真正爱国,首先要爱祖国的山川大地,爱祖国的风土人情,爱祖国的父老乡亲。

爱国要先爱祖国的山川大地。山川大地是一个主权国家的基本要素之一,山川大地孕育了其土生土长的一切。祖先在此繁衍生息,造就了我们这个民族。山川大地与我们民族的兴盛紧紧地联系在一起。只有在这片山川大地上,才能真切地感受到我们的国、我们的家以及我们的文化。一寸山河一寸血,抗日战争时期,中华儿女齐心保家卫国,守卫了我们民族的生存空间,也守卫了这片山川大地上一切有价值的元素。可以说,山川大地是国的根本。一个人真要爱国,首先应爱祖国的山川大地。

爱国也要爱祖国的风土人情。一个民族的风土人情最直接地表达了这个民族的文化。我们知道,文化是不同民族间相互区分的标识,因为文化的形成与一个民族生活环境密切相关。只有当一个人爱祖国的风土人情、爱祖国的文化传统时,才算是打心底里认同了自己的民族。爱中华民族,记住自己是一个中国人,也就自然会愿意为祖国而付出。南宋时国家并未统一,文天祥执着于当时他所任职的朝廷,从本质上说,他更执著于民族文化,其《指南录》中处处闪耀着爱国的思想光辉。所以,爱国也应当与养育我们的山川大地上的风土人情休戚与共。

爱国还要爱父老乡亲。一个国家要靠千千万万父老乡亲及其后来人——即人民——支撑起来,国家是靠他们建设与保卫的。人民的领导、各个部门的管理者,都应当为人民利益着想。2017417日,最高人民法院第四巡回法庭主审法官、三级高级法官方金刚在工作中突发疾病,经抢救无效不幸殉职。“要替老百姓说话”是他留给世界最后的声音。重庆市江北区观音桥街道老马工作室负责人马善祥,30年中写了160本、520万字的笔记,他沉浸于关系到人民利益的每一件小事。到了该退休的年龄,他却说,“(我)要把调解工作当作一辈子的事业来干!”这样的人才是真爱国。

当然,爱国的内涵极其丰富,外延也极其宽广。我们在新的时代,要勤学多思,弄清楚怎样才是真的爱国,切勿好心做相反的事情。比如,20181218日,在苏州举行的国际马拉松比赛中,在我国选手与非洲选手在最后五百米的冲刺阶段,两个志愿者先后冲进赛道,向我国选手递国旗,结果使我国选手以5秒之差屈居亚军,那两个志愿者的行为就未必是好的爱国举措。

爱国需要真正能够体现民族的发展利益。像我辈高中生,爱国更需要感受祖国之美,学习、传承优秀的中华文化,为民族的上进者而自豪,树立民族自信,这样才能激发出内心的爱国情怀,给国家与社会增添正能量。

 

旁批:用疑问句命题,既切合命题意图,又吸引读者。

首段从文天祥爱国的历史细节与现实中“有人说”的情况作背景,以“我认为”引出中心论点。

第2段首句以中心论点的第一个要点作为分论点,随后概述与论证。

 

第3段先将中心论点的第二个要点直接作为分论点二,在理论阐述后,再以《指南录》为例来论证,呼应本文开头,并拓展了有关“材料”。

 

 

第4段用上两段相同的方式写明分论点三后,采用了“材料展示”中的两个典型事例,阐述“爱国”与“爱民”的关系。

 

 

 

第5段深入论证后,提出了分论点四,随后援引何引丽一例来论证,进一步阐明怎样才算真爱国。

结论段扣住主旨小结上文后,联系到“我辈高中生”应当怎样做才是真爱国的问题,结论明确而有力,且有很大的可行性。

 

 

总评:

这篇文章基于中心论点的重要与其内涵的复杂,采用了比较稳妥踏实的结构形式,开篇概述之后即提出中心论点。且这个中心论点明确包含了本论的几个分论点。随后主体部分就具体论述这些分论点,使得论点有理有据,阐述充分,最后得出的结论也就令人信服。

在具体论证的过程中,作者选择了能够说明自己观点的材料,并有所发挥,写出了自己的独特感受,思维与语言都有一定特色。

(刊《读写》2019年4月号D版)


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